برای تک ماده نمره باید چند باشد

برای استفاده از قانون تک ماده در سال تحصیلی ۱۴۰۴، دانش آموزان باید حداقل نمره ۷ در درس افتاده و معدل کل بالای ۱۰ را کسب کنند. این قانون فرصتی مهم برای دانش آموزان فراهم می آورد تا در صورت عدم کسب نمره قبولی در یک یا چند درس نظری، بدون نیاز به شرکت مجدد در امتحان، مسیر تحصیلی خود را ادامه دهند و از مردودی جلوگیری نمایند.

نظام آموزشی کشور، با هدف حمایت از دانش آموزان و فراهم آوردن فرصت های بیشتر برای پیشرفت تحصیلی، قوانینی را وضع کرده است که یکی از مهم ترین آن ها، قانون تک ماده یا تبصره است. این قانون، مانند پلی عمل می کند که به دانش آموزان کمک می کند تا در صورت مواجهه با چالش های تحصیلی و عدم موفقیت در کسب نمره قبولی در برخی دروس، از مردودی نجات یابند و بتوانند به پایه بالاتر یا مرحله فارغ التحصیلی راه یابند.

کسب نمره های عالی در تمام دروس، آرزوی هر دانش آموزی است، اما واقعیت این است که مسیر تحصیل همیشه هموار نیست. گاهی اوقات، نمرات درسی به دلایل مختلفی نظیر بیماری، استرس امتحانات، یا دشواری های ذاتی یک درس، آن طور که انتظار می رود پیش نمی روند. در چنین شرایطی، قانون تک ماده به کمک دانش آموزان می آید تا با رعایت شرایط خاصی، بتوانند از این وضعیت عبور کرده و تحصیل خود را با موفقیت به پایان برسانند. در ادامه این مقاله، به تمامی ابعاد این قانون، از جمله شرایط دقیق نمره ای، تعداد دروس مجاز، نحوه محاسبه نمرات و تاثیر آن بر معدل، پرداخته خواهد شد.

تک ماده چیست؟ فرصتی برای دانش آموزان در مسیر تحصیل

تک ماده، قانونی حمایتی در نظام آموزش و پرورش ایران است که به دانش آموزان امکان می دهد در صورت عدم کسب نمره قبولی در یک یا چند درس، و با رعایت شرایط خاصی، آن درس را «پاس» شده تلقی کنند. فلسفه وجودی این قانون، کمک به دانش آموزانی است که در اکثر دروس عملکرد قابل قبولی دارند اما در تعداد محدودی از دروس با مشکل مواجه شده اند. هدف این است که به دلیل چند نمره پایین، کل مسیر تحصیلی یک دانش آموز متوقف نشود و فرصت ادامه تحصیل از او سلب نگردد.

شاید این پرسش مطرح شود که تفاوت بین «تک ماده» و «تبصره» چیست؟ در آیین نامه های جدید آموزش و پرورش، به ویژه برای مقطع متوسطه دوم، این دو اصطلاح اغلب به صورت مترادف یا مکمل یکدیگر به کار می روند و مفهوم یکسانی را دنبال می کنند. به این معنی که دانش آموزان پایه های دهم، یازدهم و دوازدهم، در صورت داشتن شرایط لازم، می توانند از این قانون برای «پاس» کردن دروس افتاده خود استفاده کنند و بدون شرکت مجدد در آزمون آن درس، گواهی قبولی دریافت نمایند.

با این حال، لازم به ذکر است که قانون تک ماده دارای محدودیت هایی نیز هست. این قانون تنها برای دروس نظری کاربرد دارد و شامل دروس مهارتی، کارورزی و شایستگی های فنی یا غیرفنی در شاخه های کار و دانش و فنی و حرفه ای نمی شود. دروسی که ماهیت عملی دارند یا برای کسب یک مهارت خاص طراحی شده اند، معمولاً نیاز به کسب حداقل نمره ۱۲ برای قبولی دارند و دانش آموز نمی تواند با تک ماده آن ها را پشت سر بگذارد. این تمایز، اهمیت ویژه ای در رشته های فنی و مهارتی دارد، جایی که کسب شایستگی های عملی شرط اصلی موفقیت محسوب می شود.

نمره لازم برای تک ماده در سال تحصیلی ۱۴۰۴ چگونه است؟

یکی از اصلی ترین دغدغه های دانش آموزان و والدین آن ها، اطلاع از حداقل نمراتی است که برای استفاده از قانون تک ماده لازم است. آگاهی دقیق از این شرایط به دانش آموزان کمک می کند تا وضعیت تحصیلی خود را ارزیابی کرده و برنامه ریزی مناسبی برای جبران نمرات یا استفاده از این فرصت داشته باشند.

شرط اصلی: معدل کل و نمره دروس افتاده

مهم ترین شرط برای فعال شدن امکان استفاده از قانون تک ماده، کسب حداقل معدل کل ۱۰ در پایان سال تحصیلی مربوطه است. این بدان معناست که حتی اگر دانش آموزی در یک درس نمره پایینی کسب کند، اما معدل کل او در پایان سال بالاتر از ۱۰ باشد، می تواند امید به استفاده از تک ماده داشته باشد. برای دانش آموزان پایه دوازدهم، این شرط به معدل کل دیپلم آن ها نیز تسری می یابد.

علاوه بر شرط معدل کل، نمره درس افتاده نیز از اهمیت بالایی برخوردار است. نمره سالانه یا آخرین نمره کسب شده در درس مورد نظر (اعم از نمره خرداد، تابستانه یا غیرحضوری) باید حداقل ۷ باشد. این نمره به عنوان «نمره کف» یا «نمره تبصره» شناخته می شود و نشان دهنده این است که دانش آموز تلاش حداقلی برای یادگیری درس داشته است.

برای استفاده از قانون تک ماده، دانش آموز باید هم معدل کل بالای ۱۰ داشته باشد و هم نمره درس افتاده او حداقل ۷ باشد.

شرایط نمره ای تک ماده در پایه های مختلف متوسطه دوم

شرایط نمره ای برای استفاده از تک ماده در پایه های مختلف متوسطه دوم (دهم، یازدهم، دوازدهم) می تواند متفاوت باشد، به ویژه در مورد دروس نهایی و غیرنهایی. در جدول زیر، شرایط جامع نمره برای استفاده از تک ماده در سال تحصیلی ۱۴۰۴ به تفکیک پایه ها ارائه شده است:

وضعیت دانش آموز	نمره سالانه درس مورد نظر	نمره برگه امتحان پایانی (خرداد)	وضعیت قبولی و استفاده از تک ماده
پایه دوازدهم (نهایی)	۱۰ و بالاتر	۷ و بالاتر	قبول (نیاز به تک ماده نیست)
	۱۰ و بالاتر	کمتر از ۷	استفاده از تک ماده
	بین ۷ تا ۱۰	هر نمره ای	استفاده از تک ماده
	کمتر از ۷	هر نمره ای	مردود (نمی توان تک ماده کرد)
پایه دهم و یازدهم (نهایی شده)	۱۰ و بالاتر	هر نمره ای	قبول (نیاز به تک ماده نیست)
	بین ۷ تا ۱۰	هر نمره ای	استفاده از تک ماده
	کمتر از ۷	هر نمره ای	مردود (نمی توان تک ماده کرد)
پایه نهم (نهایی)	کمتر از ۳۰	هر نمره ای (نهایی)	استفاده از تک ماده (به شرط معدل کل بالای ۱۲)

این جدول نشان می دهد که در پایه های دهم و یازدهم (که امتحانات آن ها نهایی شده اند)، ملاک اصلی نمره سالانه است، در حالی که در پایه دوازدهم که امتحانات نهایی آن از اهمیت بیشتری برخوردارند، نمره برگه امتحان پایانی نیز اهمیت می یابد.

نمرات قبولی در دروس فنی و مهارتی

همانطور که پیشتر نیز اشاره شد، دروس فنی و حرفه ای و کاردانش، به دلیل ماهیت مهارتی خود، از قوانین نمره ای متفاوتی برخوردارند. نمره قبولی در این دروس، به جای ۱۰، معادل ۱۲ است و امکان استفاده از قانون تک ماده برای دروس مهارتی این رشته ها وجود ندارد. حدنصاب قبولی در استاندارد مهارت بخش نظری و عملی رشته کاردانش، توسط دستگاه متولی استاندارد مهارت تعیین می گردد و هر ساله می تواند دستخوش تغییرات شود. این امر، لزوم اطلاع رسانی مستمر و دقیق به دانش آموزان و کادر آموزشی را دوچندان می کند.

چند درس را می توان تک ماده کرد؟ قوانین جدید ۱۴۰۴

یکی از پرسش های کلیدی برای دانش آموزان، تعداد دروس مجازی است که می توانند از طریق قانون تک ماده آن ها را پشت سر بگذارند. این تعداد، در مقاطع مختلف تحصیلی و با توجه به آخرین آیین نامه ها، متفاوت است. قوانین جدید سال ۱۴۰۴، شفافیت بیشتری را در این خصوص فراهم آورده است.

متوسطه دوم (دهم، یازدهم، دوازدهم)

دانش آموزان مقطع متوسطه دوم، شامل پایه های دهم، یازدهم و دوازدهم، می توانند حداکثر در ۴ درس از قانون تک ماده استفاده کنند. نکته قابل توجه در آیین نامه جدید سال ۱۴۰۴، لغو تفکیک بین دروس نهایی و غیرنهایی برای استفاده از تک ماده است. این به آن معناست که دانش آموز می تواند هر ۴ درس افتاده خود را، چه نهایی باشند و چه غیرنهایی، با استفاده از قانون تک ماده «پاس» کند. این انعطاف پذیری، فرصت بیشتری را برای دانش آموزان فراهم می کند تا در صورت افت تحصیلی در تعداد محدودی از دروس، مسیر فارغ التحصیلی خود را هموار سازند. این تعداد (۴ درس)، مجموع کل دروس تک ماده شده در طول سه سال مقطع متوسطه دوم است، نه در هر سال به صورت مجزا.

متوسطه اول (هفتم، هشتم، نهم)

در مقطع متوسطه اول، شامل پایه های هفتم، هشتم و نهم، دانش آموز می تواند حداکثر در ۲ درس از قانون تک ماده استفاده کند. این تعداد نیز مجموع کل دروس تک ماده شده در طول سه سال تحصیلی متوسطه اول است. با توجه به اینکه امتحانات پایه نهم نیز نهایی محسوب می شوند و در هدایت تحصیلی دانش آموزان نقش دارند، این قانون برای دانش آموزان این پایه از اهمیت ویژه ای برخوردار است.

نحوه محاسبه نمره سالانه و اهمیت آن در تک ماده

نمره سالانه، معیاری جامع برای ارزیابی عملکرد دانش آموز در طول یک سال تحصیلی است و در تعیین وضعیت قبولی او، به ویژه در موضوع تک ماده، نقش حیاتی ایفا می کند. این نمره، ترکیبی از نمرات مستمر و نمرات امتحانات نوبت اول و دوم است که با ضرایب مشخصی محاسبه می شوند.

محاسبه نمره سالانه برای متوسطه دوم

برای دانش آموزان مقطع متوسطه دوم، نمره سالانه بر اساس فرمول زیر محاسبه می شود:

نمره سالانه = [{(نمره مستمر نوبت اول × ۱) + (نمره برگه نوبت اول × ۲)} + {(نمره مستمر نوبت دوم × ۱) + (نمره برگه نوبت دوم × ۴)}] ÷ ۸

مثال کاربردی: فرض کنید دانش آموزی در درس ریاضی، نمره مستمر نوبت اول ۱۵ و نمره برگه نوبت اول ۱۲ کسب کرده است. همچنین، نمره مستمر نوبت دوم او ۱۴ و نمره برگه نوبت دوم او ۷ شده است. با استفاده از فرمول بالا، نمره سالانه او به این صورت محاسبه می شود:

نمره سالانه = [{(۱۵ × ۱) + (۱۲ × ۲)} + {(۱۴ × ۱) + (۷ × ۴)}] ÷ ۸
نمره سالانه = [{۱۵ + ۲۴} + {۱۴ + ۲۸}] ÷ ۸
نمره سالانه = [۳۹ + ۴۲] ÷ ۸
نمره سالانه = ۸۱ ÷ ۸ = ۱۰.۱۲۵

در این مثال، حتی با وجود نمره ۷ در برگه نوبت دوم (که ممکن است نمره پایینی به نظر برسد)، نمرات مستمر و نوبت اول کمک کرده اند تا نمره سالانه به بالای ۱۰ برسد و دانش آموز بدون نیاز به تک ماده، در این درس قبول شود. این مثال به خوبی نشان می دهد که اهمیت نمره سالانه در قبولی نهایی، بیش از نمره تکی یک امتحان است.

محاسبه نمره سالانه برای متوسطه اول

برای دانش آموزان مقطع متوسطه اول، فرمول محاسبه نمره سالانه کمی ساده تر است:

نمره سالانه = (نمره نوبت اول + (نمره نوبت دوم × ۲))

در این فرمول، نمرات نوبت اول و دوم نیز خود از ترکیب نمرات مستمر و پایانی همان نوبت محاسبه می شوند. معمولاً نمره نوبت دوم دارای ضریب بیشتری است که نشان دهنده اهمیت یادگیری مطالب درسی تا پایان سال تحصیلی است.

نمره امتحانات تابستانه و غیرحضوری

اگر دانش آموزی نتواند در امتحانات خردادماه نمره سالانه قبولی را کسب کند، فرصت شرکت در امتحانات تابستانه یا غیرحضوری برای او فراهم می شود. در این حالت، نمره کسب شده در این امتحانات، ملاک قبولی در درس مربوطه خواهد بود. برای دروس تابستانه، معمولاً نمره از ترکیب نمره مستمر تابستان و نمره امتحان پایانی تابستان با ضرایب مشخص (مثلاً نمره تابستانه = (نمره ارزشیابی پایانی × ۳) + (نمره مستمر × ۱) ÷ ۴) محاسبه می شود. در مورد امتحانات غیرحضوری و دروس استاندارد مهارت در شاخه کاردانش، اغلب نمره امتحان پایانی به تنهایی ملاک قرار می گیرد، زیرا نمره مستمر وجود ندارد.

تاثیر تک ماده بر معدل کل و سوابق تحصیلی (کنکور و دانشگاه)

تصمیم گیری برای استفاده از قانون تک ماده، هرچند راهگشاست، اما پیامدهای خاصی نیز بر معدل کل و سوابق تحصیلی دانش آموز خواهد داشت که لازم است با آگاهی کامل از آن ها، بهترین تصمیم را اتخاذ کرد.

درسی که با استفاده از قانون تک ماده «پاس» می شود، با همان نمره پایینی که دانش آموز کسب کرده (مثلاً نمره ۷) در کارنامه تحصیلی او ثبت خواهد شد. این موضوع می تواند تاثیر منفی مستقیمی بر معدل کل دانش آموز داشته باشد. به عبارت دیگر، تک ماده به معنای افزایش نمره نیست، بلکه به معنای «قبول شدن» با همان نمره پایین است.

از آنجا که سوابق تحصیلی (نمرات دروس نهایی پایه های دهم، یازدهم و دوازدهم) نقش بسیار پررنگی در نتیجه کنکور سراسری و همچنین پذیرش در رشته های بدون کنکور دانشگاه ها ایفا می کند، نمره پایین ثبت شده در دروس تک ماده شده می تواند به طور مستقیم بر آینده تحصیلی و انتخاب های دانشگاهی دانش آموز تاثیر منفی بگذارد. دانشگاه ها و مراکز آموزش عالی، به معدل کل و نمرات دروس تخصصی در کارنامه دانش آموزان توجه ویژه ای دارند.

برای جبران این تاثیر منفی، راهکاری به نام «ترمیم معدل» پیش بینی شده است. دانش آموزانی که درسی را با تک ماده پاس کرده اند یا از نمرات خود در دروس نهایی رضایت ندارند، می توانند از طریق شرکت مجدد در امتحانات ترمیم معدل، نمره خود را بهبود بخشند. این فرصت به دانش آموزان امکان می دهد تا با کسب نمره بالاتر، معدل خود را افزایش داده و در رقابت کنکور یا پذیرش های بدون کنکور، شانس بیشتری داشته باشند. توصیه می شود دانش آموزان قبل از تصمیم گیری نهایی در مورد تک ماده، با مشاوران تحصیلی خود در مدرسه مشورت کنند تا بهترین استراتژی را برای آینده تحصیلی شان انتخاب کنند.

گزینه های پیش رو در صورت عدم تمایل به استفاده از تک ماده

گاهی اوقات، دانش آموزان با وجود اینکه واجد شرایط استفاده از قانون تک ماده هستند، ترجیح می دهند به جای تکیه بر این قانون، برای بهبود نمره خود تلاش کنند. این تصمیم معمولاً با هدف کسب نمره بالاتر و تاثیر مثبت بر معدل کل و سوابق تحصیلی اتخاذ می شود. در چنین شرایطی، فرصت شرکت در امتحانات جبرانی شهریور ماه، به عنوان یک گزینه مهم پیش روی دانش آموز قرار می گیرد.

دانش آموز می تواند با ارائه درخواست کتبی به مدرسه، تمایل خود را برای شرکت در امتحانات شهریور ماه اعلام کند. این فرصت به او امکان می دهد تا با مطالعه بیشتر و آمادگی بهتر، درسی را که در خردادماه نمره قبولی در آن کسب نکرده است، با نمره بالاتری پشت سر بگذارد.

سناریوهای نمره شهریور

پس از شرکت در امتحانات شهریور ماه، دو سناریوی اصلی برای نمره کسب شده پیش می آید:

• نمره کسب شده در شهریور ماه از نمره خرداد ماه بالاتر باشد: در این حالت، نمره جدید و بالاتر کسب شده در امتحان شهریور ماه، جایگزین نمره قبلی (خرداد یا دی) خواهد شد. این امر به نفع دانش آموز است زیرا نمره بالاتری در کارنامه او ثبت می شود و می تواند تاثیر مثبتی بر معدل کل او داشته باشد.
• نمره کسب شده در شهریور ماه از نمره خرداد ماه پایین تر باشد: حتی اگر دانش آموز در امتحان شهریور عملکرد ضعیف تری داشته باشد، جای نگرانی نیست. در این شرایط، بالاترین نمره از بین نمرات قبلی (خرداد یا دی) و نمره شهریور ماه، در کارنامه دانش آموز به ثبت می رسد. علاوه بر این، دانش آموز همچنان می تواند در صورت داشتن شرایط لازم، از قانون تک ماده برای آن درس استفاده کند. این به معنای آن است که فرصت استفاده از تک ماده حتی پس از تلاش برای بهبود نمره در شهریور ماه نیز پابرجاست.

اهمیت مشاوره: تصمیم گیری در مورد استفاده از تک ماده یا شرکت در امتحانات جبرانی، باید با آگاهی کامل و مشورت با افراد متخصص صورت گیرد. دانش آموزان و والدین آن ها توصیه می شود که قبل از هر اقدامی، حتماً با مشاور مدرسه یا کادر آموزشی مشورت کنند. مشاوران می توانند با بررسی دقیق وضعیت تحصیلی دانش آموز، تعداد واحدهای افتاده، معدل کل و هدف های آینده او، بهترین راهکار را برای گذر از این مرحله ارائه دهند. این مشورت ها، به دانش آموز کمک می کند تا با دیدی بازتر، مسیر تحصیلی خود را مدیریت کند و از پشیمانی های احتمالی در آینده جلوگیری نماید.

آیا قانون تک ماده در مدارس خاص (تیزهوشان، نمونه دولتی) متفاوت است؟

یکی از سوالات رایج در میان دانش آموزان و والدین آن ها، به ویژه آنهایی که در مدارس خاص مانند مدارس تیزهوشان یا نمونه دولتی تحصیل می کنند، این است که آیا قوانین مربوط به تک ماده در این مدارس نیز به همان شکل اعمال می شود یا تفاوت هایی دارد؟

در پاسخ به این پرسش باید گفت که قانون تک ماده، یک آیین نامه سراسری است که توسط وزارت آموزش و پرورش وضع شده است. این بدان معناست که این قانون برای تمامی دانش آموزان و در تمام انواع مدارس کشور، اعم از مدارس عادی، تیزهوشان، نمونه دولتی و حتی مدارس بزرگسالان، به صورت یکسانی اعمال می شود. شرایط نمره ای، تعداد دروس مجاز و نحوه محاسبه نمرات برای استفاده از تک ماده، در تمام این مدارس یکسان است و هیچ تفاوتی از این بابت وجود ندارد.

با این حال، یک نکته مهم وجود دارد که باید به آن توجه داشت. اگرچه قوانین تک ماده برای همه مدارس یکسان است، اما برخی مدارس خاص، به ویژه مدارس تیزهوشان و نمونه دولتی، ممکن است برای ادامه تحصیل دانش آموزان در آن مدرسه، شروط داخلی سختگیرانه تری داشته باشند. این شروط ممکن است شامل حفظ معدل بالا، عدم افت تحصیلی در دروس خاص، یا حتی عدم استفاده مکرر از قانون تک ماده باشد. اینگونه شروط، مربوط به سیاست های داخلی خود مدرسه برای حفظ سطح علمی و کیفیت آموزشی است و ارتباطی به آیین نامه کشوری تک ماده ندارد.

بنابراین، یک دانش آموز در یک مدرسه تیزهوشان یا نمونه دولتی ممکن است بتواند با استفاده از تک ماده، یک درس را از نظر آموزش و پرورش پاس کند و به پایه بالاتر برود، اما به دلیل قوانین داخلی مدرسه، صلاحیت ادامه تحصیل در همان مدرسه را از دست بدهد و مجبور به تغییر مدرسه شود. این موضوع، تفاوت بین «قبولی از نظر نظام آموزشی» و «قبولی برای ماندن در یک مدرسه خاص» را روشن می کند. دانش آموزان و خانواده هایشان باید همواره از قوانین داخلی مدرسه خود، علاوه بر قوانین کلی آموزش و پرورش، آگاه باشند تا در تصمیم گیری های تحصیلی خود دچار مشکل نشوند.

جمع بندی

قانون تک ماده، راهکاری مهم و حیاتی در نظام آموزشی ایران است که به دانش آموزان فرصت می دهد تا در صورت عدم موفقیت در کسب نمره قبولی در تعداد محدودی از دروس، مسیر تحصیلی خود را ادامه داده و از مردودی جلوگیری کنند. این قانون، با شرایط و ضوابط مشخص، به عنوان یک ابزار حمایتی برای دانش آموزان عمل می کند.

برای استفاده از این فرصت، دانش آموزان باید به نکات کلیدی زیر توجه داشته باشند: حداقل نمره ۷ برای درس افتاده و حداقل معدل کل ۱۰ در پایان سال تحصیلی، از شروط اصلی فعال شدن تک ماده است. در مقطع متوسطه دوم، دانش آموزان می توانند حداکثر در ۴ درس (بدون تفکیک نهایی یا غیرنهایی) از این قانون بهره مند شوند. این در حالی است که در متوسطه اول، این امکان برای حداکثر ۲ درس در طول سه سال تحصیلی فراهم شده است.

نحوه محاسبه نمره سالانه که ترکیبی از نمرات مستمر و امتحانات نوبت اول و دوم است، در تعیین واجد شرایط بودن برای تک ماده نقش اساسی دارد. همچنین، لازم است بدانیم که دروسی که با تک ماده پاس می شوند، با همان نمره پایین در کارنامه ثبت خواهند شد که می تواند بر معدل کل و سوابق تحصیلی (موثر در کنکور و پذیرش دانشگاه) تاثیر منفی بگذارد. با این حال، فرصت ترمیم معدل برای جبران این نمرات همواره وجود دارد.

دانش آموزان همیشه این انتخاب را دارند که به جای تکیه بر تک ماده، با شرکت در امتحانات جبرانی شهریور ماه برای بهبود نمرات خود تلاش کنند، که این اقدام می تواند به کسب نمرات بهتر و ارتقاء سوابق تحصیلی منجر شود. در نهایت، باید به یاد داشت که قوانین تک ماده در تمامی مدارس کشور، چه عادی و چه خاص، یکسان است، هرچند ممکن است مدارس خاص شروط داخلی سختگیرانه تری برای ادامه تحصیل داشته باشند.

با توجه به اهمیت این قانون در آینده تحصیلی دانش آموزان، اطلاع از آیین نامه های به روز آموزش و پرورش و همچنین مشورت با مشاوران تحصیلی و کادر آموزشی مدارس، برای اتخاذ بهترین تصمیم ضروری است. تلاش برای کسب نمرات بالاتر و عدم اتکا صرف به قانون تک ماده، همواره توصیه می شود تا دانش آموزان بتوانند با بهترین سوابق تحصیلی، به مراحل بالاتر زندگی و تحصیل گام بردارند.

در پایان، باید تأکید کرد که قانون تک ماده یک فرصت است، نه یک راه فرار. این فرصت برای کمک به دانش آموزان در شرایط دشوار فراهم شده تا بتوانند با حداقل آسیب، به مسیر موفقیت خود ادامه دهند.